教育部中小學國際教育全球資訊網

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 成立推動國際教育小組，組織分工，搭建跨領域教師合作橋梁。
2. 召開共備會議，共同檢視課程內容與國際教育議題實質內涵是否相符。
3. 行政人員提供夥伴教師行政支援，如：場地規劃、設備需求等。
4. 與志工聯繫單位確認志工人選及聯絡方式。
5. 聯繫志工，討論相見歡日期及可來志工服務時段與初步內容，了解志工國家背景等資訊。

1. 國際教育社群教師依據外籍志工國籍，透過共備會議設定課程主題，如：國家地理環境、文化或國際時事等。
2. 依據課程主題發想課程，規劃多元評量機制，設定評量規準。
3. 交流前依據課程主題，由相關領域教師先行授課，引導學生認識外籍志工國家地理自然環境。

1. 定期召開國際教育社群共備會議，了解學生學習成效，作為課程滾動式修正依據。
2. 勾稽國際教育議題實質內涵與學生學習，落實國際教育素養導向課程學習。
3. 外聘專家學者入校，精進國際教育社群教師專業知能，調整國際教育課程活動。

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 志工相見歡與學校介紹環境，確認志工服務時段與內容。
2. 向全校師生介紹國際志工。
3. 國際教育社群教師與志工溝通討論課程教學活動(靜態展、闖關活動及線上視訊等)任務分工與場地布置、設備等安排。
4. 親師生聯繫通知、交流主題資料彙整、印製學習單、輸出靜態展與闖關活動海報。
5. 每個月活動前後定期召開國際教育社群教師共備會議，確認交流實際狀況，彈性調整。

1. 國際教育社群教師設定課程主題，依據課程主題發想課程，規劃多元評量機制，設定評量規準。
2. 國際教育社群教師依據課程活動主題性質，規劃主要參與課程活動對象。
3. 相關領域課程教師引導學生認識外籍志工國家。
4. 及參與人員介紹、國家與學校在地特色及校園導覽與特色課程介紹。

1. 召開國際教育社群共備會議，了解學生學習成效，作為課程滾動式修正依據。
2. 勾稽國際教育議題實質內涵與學生學習，落實國際教育素養導向課程學習。
3. 透過學生活動問卷及學習單反思回饋，評估交流活動。
4. 透過會議評估修正線上視訊課程進行。
5. 召開國際教育推動小組會議，評估檢討行政及課程規劃。

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 期末活動結束，藉由回饋單了解學生參與心得與省思。
2. 學生使用英文製作卡片回贈志工。
3. 規畫檢討會議，並聯繫志工單位相關回饋。

1. 加強學生對志工夥伴的國家環境與文化理解。
2. 學生交流成果分享，透過多元方式呈現於學校臉書。

1. 透過會議檢討整體活動規畫，包含交流前課程、體驗及視訊等教學活動。
2. 透過回饋單蒐集師生參與交流心得與省思，以及評估國際志工服務成果。