教育部中小學國際教育全球資訊網

1. 高中部及國際部分別開設法語、日語、德語、韓語等外語選修課程，藉此推動學生對多元文化學習的興趣。外語選修課程每門每週二節。◎108學年度選修人數120人。◎109學年度150人。
2. 107學年度起於多元選修課中開設「模擬聯合國」及「國際關係大解密」，每週兩堂課，由六位老師以協同教學方式開課，高一共有60人選修。108學年度起加開「大歷史下的全局思維與表達」，每週兩堂，每學期開放30個選修名額。
3. 108學年度起國文科在高一全面實施創意閱讀RTE，引導學生探討國際議題。共計12位老師550位學生參與。
4. 開發明道學APP，建置「SDGs共讀共想」平台，結合全校各學科領域師資，以SDGs17項聯合國永續 指標為標的，每週推出一篇選文，全校共讀，學務處於該週班會課提供該選文相關討論題綱由導師帶領班級同學進行針對不同觀點進行思辨與表達。

1. 104學年度下學期起加入高中第二外語學科中心的德語特色課程專班計畫，與歌德學院及學科中心合作，以二年為期提供學生12學分德語選修課程。修課學生自2018年起參加由歌德學院舉辦之德語A1級青少年檢定考試，歷年通過率分別是2018(41/42)98%、2019(21/25)84%、2020(23/24)96%及2021(14/19)74%，2021年檢定考改為成人版A1級，難度較高。
2. 106學年度起申請通過之高中優質化計畫均於子計畫D中以國際教育為學校特色發展，內容包括《國際視野與跨文化交流》《國際志工服務學習》《文化走讀之行動研究與紀錄》。
3. 110學年度起高中優質化將國際教育2.0發展列為必辦項目，本校提出下列相關計畫方向
   (1)推動以全球議題及跨文化理解為標的之國際教育2.0人才培育課程
   (2)發展以全球議題為標的之新世代對話暨跨文化交流--台美高中生跨文化交流及新世代對話
   (3)推動以全球議題為標的之青年論壇
      A.2021亞太青年峰會(APYLC)系列活動
      B.第三屆MDHS SDGs Summit
4. 推動以全球議題為標之人文走讀故事列車--「分享閱讀分享愛」偏鄉服務計畫

1. 每學年下學期針對國際教育各項交流活動之領隊老師開設相關研習課程，如國際教育教師初階研習(自辦)、領隊實務研習、國際教育教師增能研習、跨文化理解與實務運用等課程。
2. 109學年度為校內主管及各處室國際交流活動承辦人辦理國際教育2.0宣導。

1. 設置國際教育專責行政組織
   (1)成立國際教育委員會，統籌全校國際教育理念政策及推動方針。
   (2)文化創意處成立國際發展組，執行國際教育相關行政業務。
2. 國際教育教師專業成長PLC:以良師多能的概念鼓勵各專業領域教師及各級行政人員參加國際教育PLC，特別是歷年曾擔任學校各國際交流團隊領隊之學校伙伴參加，建立國際教育師資網絡及經驗傳承系統。
3. ESL團隊:學校有近60位外師擔任ESL及IB課程專任教師，除以小班適性分組教學強化學生聽說讀寫能力，並於課程中推動校園多元文化學習，引導學生進行跨文化理解。
4. IB國際文憑課程專業教師及行政團隊，定期規劃相關專業知能研習及經驗交流，如辦理全台IB中文教師Job Alike，並邀請全校有興趣之國文領域教育與會，增進專業知能及國際素養。

根據109學年度4月份註冊組統計：全校學生共計7300人(國中2816+高中1481+高職2738+國際265)，其中新住民學生137人(大陸、東南亞、日本、美國、義大利)；原住民學生37人。

1. 本校歷年來推動之國際交流類型包括國際志工服務學習、以全球議題為核心之青年論壇、國際社群、文化探索及跨文化比較課程、生態體驗與環境覺察、建立全球青年夥伴之校際交流、國際競賽及海外技能交流與實習。
2. 國際交流場域分布全球--亞洲、美洲、歐洲、非洲及大洋洲。
3. 國際交流參與師生人數一覽表
   
4. 每年10月11月，以發展全校國際視野為目標，鼓勵全校同學依個人需求參與世界之窗寰宇走讀及OPEN MIC午間論壇等全校共學活動。這兩項分享活動，以閱讀思辨表達為中軸線，作為學生參與國際交流課程後之成果檢核與心得分享。

1. 以家長會由核心，結合各界人力資源，提供交流相關課程及軟硬體支援。
2. 學校推動相關inbound交流時，家長均能踴躍爭取接待家庭任務並積極配合相關培訓課程，如2006年起每年與新加坡萊佛士中學定期進行的頂尖高中生對話與跨文化交流;2012年辦理亞太地區ENO年會;自2009年至今的華語文地區高中生閱讀台灣深度文化之旅...等
3. PTA家長志工在跨文化交流的活動中協助進行多元創意閱讀及茶道與禮儀等特色課程。
4.  每年徵求PTA家長志工擔任人文走讀課程領隊，藉由家長的職場經驗及生活歷練，從旁引導來自海外及校內的學員落實文化探索與在地關懷。

1. 結合文化部地方文化館計畫所連結之博物館與社區發展資源
2. 教務處建立之中小學與大學策略聯盟學校網絡
3. 明道文藝40年來推動閱讀與寫作相關活動所連結之作家網絡
4. 明道文教基金會及文化創意處推動藝術與人文、環境與生態、服務與學習等特色課程所連結之各基金會與NGO組織。如廣達文教基金會、聯詠基金會等。