本次分享以課程融入模式，選用SDG議題為主軸的探究實作學習，以下分別以一、五、六年級進行課程實施歷程，以及學生學習成果，呈現學生作品與評量成效分析示例。
1. 一年級選定全球議題主軸下-「正義與人權」-「飢餓與貧窮」，進行SDG#2「消除飢餓」為目標的議題探究課程。
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| 圖1 介紹校園裡的食物銀行 | 圖2 觀賞繪本-浪費糧食的豬豬 |
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| 圖3 說明製作健康飲食小書 | 圖4 一週班級剩食調查討論 |
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| 圖5 介紹原型食物與加工食物 | 圖6 學生繪製健康飲食小書 |
2. 五年級選定全球議題主軸下-「環境與永續」-「生物多樣性」，進行SDG#14「海洋生態」-「減塑與海洋」為目標的議題探究課程。
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| 圖7 淨灘行動-好美里淨灘 | 圖8 鱟的標本與解說 |
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| 圖9 海洋垃圾VR虛擬實境觀賞 | 圖10 淨灘後向全校學生發表經驗與心得 |
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| 圖11 習寫影片觀後學習單 | 圖12 影片探討-海廢來源 |
3. 六年級選定全球議題主軸下-「環境與永續」-「全球暖化」，進行SDG#13「氣候變遷」為目標的議題探究課程。
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| 圖13 參加環保氣候議題PAGAMO競賽 | 圖14 氣候變遷證據文本分析 |
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| 圖15 參訪森林之嘉特展了解木頭對於環境的保護與作用 | 圖16 氣候行動心智圖製作 |
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| 圖17 與日方學校交流才藝表演-唱國歌 | 圖18 與日方學校交流進行討論SDGs |