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教育部中小學國際教育全球資訊網

The Ministry of Education's Website for International Education in Primary and Secondary School
新北市立二重國民中學

SDG海洋永續課程:以英國中學生與新北二重國中為例

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課程與活動規劃

行政及夥伴關係  課程及教學實施  評估及修正機制
  1. 使用非同步平台，運用iearn專案及 Google Classroom 建立與英國 姊妹校，合作共備平台。
  2. 規劃整體國際交流期程。
  3. 組織專責行政支援系統與對口單位。
  1. 規劃行前課程與培訓學生出國禮儀。
  2. 兩校教師社群討論如何將海洋生態保護進行教學檔案製作、運用海 洋生態保護在兩校互訪中安排規劃 與執行，雙方先取得共識。
  1. 在本校的國際教育教師專業社群 的努力之下，國際線上交流計畫可 延續並擴大教師社群成員。
  2. 定期討論與共備，評估班級課程進行方式。

（一）遴選交流學生方式
學生資格
保障弱勢學生3-5位
本校全校學生皆進行甄選 遴選條件予以加分。
遴選條件
  1. 積極參加校內國際教育或語言教育相關之社團者，予以加分。
  2. 能完成簡短中文、英文自我介紹、簡單英語問與答。予以加分。
  3. 繳交學生學習檔案，予以加分。
  4. 學生積極參與自主學習，達到學習目標，予以加分。借閱國際教育圖書專區書籍，並撰寫心得 分享者，予以加分。

（二）行前課程規劃
時數 課程／活動內容 師資 地點
3 【認識自我主題】
  1. 學生用英文自我介紹
  2. 學生英文介紹台灣/新北海洋文 化特色
  3. 與英國師生國際交流注意事項
 國際教育社群教師 本校情境教室、電腦教室
3 【探究英國文化禁忌篇】
  1. Dos & Don’ts
  2. 台灣英國文化大不同 
 國際教育社群教師
本校情境教室、電腦教室
3 【認識英國姊妹校篇】
  1. 英國學制與考試制度
  2. 比較台、英學制和考試制度異 同性。
 國際教育社群教師 本校情境教室、電腦教室
3 【學習英式英語篇】
分辦英式英語與美式英語用法的 差異性		 國際教育社群教師 本校情境教室、電腦教室
3 【東西方國際禮儀大不同】
  1. 視訊交流禮儀
  2. 用餐禮儀
  3. 送禮禮儀
 國際教育社群教師 本校情境教室、電腦教室
3 【「海」好「友」你】
國際交流課程準備-1 (議題探究簡報製作)		 國際教育社群教師 本校情境教室、電腦教室
3 【「海」好「友」你】
國際交流課程準備-2 (修改簡報)		 國際教育社群教師 本校情境教室、電腦教室
3 【「海」好「友」你】
 國際交流課程準備-3 (小組簡報分享)		 國際教育社群教師 本校情境教室、電腦教室
3 【「海」好「友」你】
 國際交流課程準備-4 (Flipgrid 非同步課程影片錄製分享)		 國際教育社群教師 本校情境教室、電腦教室
3 與英國學伴使用Social Media 應 該注意哪些資安問題 國際教育社群教師 本校情境教室、電腦教室
行政及夥伴關係  課程及教學實施  評估及修正機制
  1. 縱向與橫向聯繫活動進行單位。
  2. 協助保護海洋生態課程計畫交流中的各項事宜。
  3. 準備國際交流中各項教學器材、設備、與校長、師生紀念品等
  1. 兩校學生積極完成教學活動。
  2. 兩校師生能共同完成愛護海洋的倡議行動。
  3. 兩校師生充分準備使用英語交流與溝通。
  1. 參訪活動時，可依實際狀況調整 活動進行方式。
  2. 召開檢討會，討論活動是否有需要修改。
  3. 使用形成性評量檢視學生學習成果。

交流行程規劃
日期 課程／活動內容 師資 地點
111-09-11 英國校園環境教育導覽與介紹。  臺灣、英國兩校師長 Whitefriars School
111-09-18
  1. 與英國學伴相見歡。
  2. 用英文彼此介紹自己、學校與 
 參與交流教師 Whitefriars School
111-10-02 共同探究臺灣、英國兩國海洋汙染的原因並進行比較異同性。 臺灣、英國兩校師長 Whitefriars School
111-10-09 探究海底生物瀕臨絕種的成因與多元生態環境文化。 臺灣、英國兩校師長 Whitefriars School
111-11-07 為培養愛護海洋生態環境的情懷，兩校互相分享當地海灘的淨灘活動心得報告，兩校師生宣示愛護海洋生態，珍愛地球的決心。 臺灣、英國兩校師長 Whitefriars School
111-11-14 兩校進行倡議活動，兩校師生宣示愛護 海洋生態，珍愛地球的決心。 臺灣、英國兩校師長 Whitefriars School
 
行政及夥伴關係  課程及教學實施  評估及修正機制
  1. 藉由問卷了解師生參與心得與反思。
  2. 師生與英國姊妹保持持續互動與交流。
  3. 舉辦英國姊妹校參訪學習成果發表會。
  4. 邀請學生家長一同參與學生學習成果。
  1. 公開展覽學生學習歷程檔案製作的學習成果。
  2. 國際參訪交流成果分享全校。
  3. 分享參訪照片或國際交流錄製影片。
  1. 於班會時間舉行全校國際交流成果分享會。
  2. 檢討國際交流中之問題，共同討論解決方案，做為未來舉辦國際交流課程參考之依據，使其趨於周全完善。
  3. 使用Googe 表單蒐集學生活動回饋與參訪學習省思。