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新北市立二重國民中學

SDG海洋永續課程:以英國中學生與新北二重國中為例

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方案概覽

學校基本資料
交流前
行政及夥伴關係  課程及教學實施  評估及修正機制
  1. 使用非同步平台,運用iearn專案及 Google Classroom 建立與英國 姊妹校,合作共備平台。
  2. 規劃整體國際交流期程。
  3. 組織專責行政支援系統與對口單位。
  1. 規劃行前課程與培訓學生出國禮儀。
  2. 兩校教師社群討論如何將海洋生態保護進行教學檔案製作、運用海 洋生態保護在兩校互訪中安排規劃 與執行,雙方先取得共識。
  1. 在本校的國際教育教師專業社群 的努力之下,國際線上交流計畫可 延續並擴大教師社群成員。
  2. 定期討論與共備,評估班級課程進行方式。
交流中
行政及夥伴關係  課程及教學實施  評估及修正機制
  1. 縱向與橫向聯繫活動進行單位。
  2. 協助保護海洋生態課程計畫交流中的各項事宜。
  3. 準備國際交流中各項教學器材、設備、與校長、師生紀念品等
  1. 兩校學生積極完成教學活動。
  2. 兩校師生能共同完成愛護海洋的倡議行動。 3.兩校師生充分準備使用英語交流與溝通。
  1. 參訪活動時,可依實際狀況調整 活動進行方式。
  2. 召開檢討會,討論活動是否有需要修改。
  3. 使用形成性評量檢視學生學習成果。
交流後
行政及夥伴關係  課程及教學實施  評估及修正機制
  1. 藉由問卷了解師生參與心得與反思。
  2. 師生與英國姊妹保持持續互動與交流。
  3. 舉辦英國姊妹校參訪學習成果發表會。
  4. 邀請學生家長一同參與學生學習成果。
  1. 公開展覽學生學習歷程檔案製作的學習成果。
  2. 國際參訪交流成果分享全校。
  3. 分享參訪照片或國際交流錄製影片。
  1. 於班會時間舉行全校國際交流成果分享會。
  2. 檢討國際交流中之問題,共同討論解決方案,做為未來舉辦國際交流課程參考之依據,使其趨於周全完善。
  3. 使用Googe 表單蒐集學生活動回饋與參訪學習省思。