學校課程
特色課程
- 彈性課程：從本土走向世界(七八年級，每週一節)-以多元文化為主
- 彈性課程：我們的校園(全校，每週一節)-以永續主題為主
- 整個課程會持續一學期(約20週)
相關課程計畫
- 106-110年永續校園計畫示範學校-規劃校訂課程「我們的校園」
- 105-108年國中小行動學習計畫-學校初步網路建設以及載具購置
- 109-111年科技輔助自主學習計畫及5G新科技示範學校-加強各科融入科技教學知能，強化設備購置
- 109-110年學校國際化試辦申請，縣府挹注經費建置國際學園-專屬課程教室空間，提升教學互動品質
- 110年申請SIEP雙語課程計畫
教師社群
國際教育知能
- 協助「美國學術基金會」辦理109年度英語生活營
- 學校老師3位參與國際教育課程獲得認證
- 協助承辦國際教育IEAS任務學校
- 學校老師2位參加全英授課工作坊（種子教師）
- 學校行政人員1位通過教育行政人員國教育2.0培力營
國際教育相關社群運作
- 108年成立校訂課程訂定核心小組
- 英語科教師社群從105年運行至今，固定一個月開會兩次，會定期討論「氣候變遷、貧富差距、社會平權」融入課程教學之內涵。
學生背景
多元文化背景
- 校內學生新住民共27人，多數來自東南亞國家（越南14人、印尼7人、柬埔寨2人，其餘來自於中國大陸）。
- 具有其他文化背景的學生人數在本校比例不到5%，適合給予學生異文化刺激，培養學生對於他國文化尊重與認同。
國際交流經驗
- ◎105-107年進行與日本伊豆學校進行homestay課程交流
- ◎105年至今參加iEarn 平台Holiday Card Exchange 計畫
- 實體交流經驗較少，與日本交流之學生只有個位數。
- 全縣執行國際教育小學端幾乎為零，而本校國際教育實施之對象鎖定在七年級新生群，因此在學習目標上的設定會傾向較為入門之指標嘗試進行。
外部資源
家長參與
- 家長會全力支援學校課程發展：提供經費給予軟硬體更新與建置
- 課程融入親子共學部分：使家長能進一步了解學校課程發展方向
- 課程設計參考家長建議：家長代表會提供課程設計意見，讓老師設計上更能呈現貼近需求。
社區與組織
- 澎湖縣風景管理處：提供場地以及課程內容文宣。
- 澎湖生活博物館：提供展覽以及場地讓學生調查理解文化。
- 國際教育2.0雙語課程申請計畫：提供課程實施所需經費。
- 美國學術基金會Fullbright-ETF外師入校協同計畫：外師入校協同雙語課程執行。