學校課程
特色課程
- 社團：英文志工社(訓練接待外國訪客)、模擬聯合國、日文社 、越南文社。
- 彈性學習課程：SDG食農課程(包含園藝、畜產及農經)、國際教育社群跨領域開課：創意工坊--從創意到青創、AR擴增實境應用課程(開發校園生態及文史VR雙語導覽課程)。
- 自主學習課程：包含語言學習及國際交流專案學習(例：畜保科學生與美國芝加哥農業高中進行校際課程合作)。
相關課程計畫
- 英文、英文會話、英文聽講、英文閱讀、新聞英文、英文翻譯與寫作。
- 英文科引進外師協同教學課程。
- 園藝：植物保護。
- 國文 (國際議題融入)。
- 社會科：公民、歷史、地理。國家認同及全球責任感:東南亞文化探究與實作課程(東南亞文化週)、愛在非洲、台灣人在非洲的故事、國際聲援行動—寫信馬拉松、淨灘活動。
- 第二外語課程：日文、越南文。
教師社群
國際教育知能
- 本校至111年度有兩位老師獲得「國際教育2.0教師專業知能研習」證書。
- 國際教育教師社群包含社會科、英文科、工科、農科、輔導科及國文科老師，社群定期開會討論並規畫國際議題及國際教育融入學校課程，議題的內容包括國家認同、國際素養、全球競合力、全球責任感等國際教育目標。
- 部分領域雙語教師社群，含英文、數學、美術、社會學科、化工、電子、電機、機械專業老師共21人。
- 學校定期依據教師需求舉辦國際教育相關研習，平均每學期2次。
- 雙語認證教師1名，完成雙語課程教師2名。
國際教育相關社群運作
- 社群成員共有34人，每月定期開會，共同制定本校國際教育相關課程及活動。同時利用彈性學習時間，共同開設跨領域課程，111學年完成VR生態及文史校園導覽雙語課程。
- 110年度社群老師達成共識要將SDGs11及15永續發展的市政規劃及保育陸域生態領地當作本年度國際教育特色，希望規劃本校成為桃園市的綠色亮點，接待來自世界各地的師生。
學生背景
多元文化背景
- 本校新住民學生約有1百餘位，他(她)們的母親來自越南、中國大陸、菲律賓、印尼、馬來西亞、澳洲，還有原住民學生約110人以及每年扶輪社來自歐美、澳洲的交換學生2-4名，來自不同文化背景的學生構成本校多元文化的樣貌。
- 本校於110、112年獲桃園市政府頒發新住民友善學校獎項。
探究能力
- 學生每學期必須製作學習歷程檔案上傳，畢業前要拿到2張以上的證照。
- 學生必須取得專題製作學分才能畢業，學校定期舉辦專題成 果展。學生校外相關比賽屢獲佳績。
- 109學年開始，本校開始推廣自主學習課程，定期舉辦師生研習。
- 本校畜保科同學自110開始與美國芝加哥農業高中畜保科同學 進行跨校課程交流，進行專題聯合發表。
外部資源
家長參與
- 定期舉辦國際教育家長說明會。
- 視家長需求給予國際教育旅行相關個人諮詢。
- 家長會資助外師協同教學課程經費。
- 補助清寒學生參與國際教育旅行。
- 家長一同參加越南溯根教育旅行。
- 家長協助接待韓國姊妹校學生。
社區與組織
- 桃園3501,3502區扶輪社每年提供2-4人扶輪交換生入學。
- 扶輪社桃園區外籍交換生定期參與本校舉辦之插秧及特色課程。
- 社區社團於接待外國貴賓時提供中國茶道、書法及拓印等傳統文化表演協助。
- 科大經費、師資及設備協助並提供資源。
- 北科大及銘傳大學每年協助大手牽小手外籍生交流計畫。