學校近二年推動國際教育課程之情形
課程進行方式
議題融入
結合國際交流
議題融入及結合國際交流：近兩年共43場視訊交流 ，交流對象含越、日、美加、歐洲 、烏干達等，課程主題包含文化、專題製作及SDGs等議題。
課程類型
部定課程
校訂課程
- 引進外籍教師協同英文課
- 社會科：東南亞文化週、寫信馬拉松、淨灘活動
- 第二外語：日文、越南文
- 彈性課程：食農課程、VR校園雙語導覽
課程主題
文化學習
國際關聯
全球議題
- 文化學習：與交流學校進行美食、文化、旅遊地點等主題課程交流。
- 國際關連：農業專題製作聯合發表，例如:台美動物福利法規比較。
- 全球議題：發展SDGs主題課程，包含國際聲援(SDG16)、淨灘(SDG14)及食農教育(SDGs 2、12)、城市永續(SDG11)、陸地生物保育(SDG15)。
統整模式
單一領域融入
跨領域統整
- 英文科、社會科、農業類科皆有將國際議題融入教學的課程，如:食農課程等。
- 發展VR雙語導覽課程，跨國文、 社會、生物、農業、英文等科。
- 發展彈性課程跨領域國際教育相關主題。
相關之課程領域
語文
社會
自然科學
專業科目
- 農經科(做!品食育/食農教育)：結合歷史課(世界各地的茶葉)。
- 園藝科(植物保護)：結合英文科、生物科、及社會學科。
- 畜保科(專題製作)：與芝加哥農業高校聯合發表。