教育部中小學國際教育全球資訊網

行政及伙伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 每次視訊結束後，透過會議，確認各組每週課程進度執行狀況(由各組協同教師負責，彙報給研發組長)。
2. 每次視訊結束，立即提交視訊報告至ICL平台；說明視訊狀況及其他建議。
3. 與台大ICL成員保持橫向聯繫交流(台大ICL計畫助教及ICL中籍學伴)。

1. 各組協同教師在每次視訊過程中，應注意下列情況：
2. 學校網路連線
3. 學生視訊禮儀
4. 校內學生與國際學伴們的互動
5. 學生簡報完整性

1. 透過學習記錄，各組協同教師每週對國際小學伴視訊表現提供建議。
2. 學習紀錄向度：
3. 是否使用英文發言？
4. 是否主動發言？
5. 發言是否禮貌？
6. 簡報是否準備完整？

行政及伙伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 向國際志工說明交流的期程與方式
2. 向全校師生介紹國際志工。

1. 由教務處依課程內容安排校內教師協助國際志工執行志工服務活動。
2. 若國際學伴中文溝通能力較弱，則安排英語中師協同。
3. 若國際學伴中文溝通能力較強，則安排學年導師協同
4. 社團或營隊活動，則由教務處派員協同。

1. 透過與學生對話，評估國際志工服務成果。
2. 利用線上測驗評估學生學習成果。

計畫

節數

課程／活動內容

一學期八次視訊活動(星期五中午12:40~13:20)

(附件三、國際學伴計畫視訊主題課程表)

師資

地點

國際學伴計畫

ICL

1

(視訊1主題)自我介紹

• 國際中外學伴及校內國際小學伴彼此自我介紹:介紹自己的姓名、興趣、專長、最厲害的地方…；彼此互相詢問。

各組協同老師

分組場地

1

(視訊2主題)竹北在哪裡?

• 國際學伴分享自己國家的地理位置及特色。
• 竹北小學伴分享台灣/新竹縣/竹北市/竹北國小的地理位置及特色。

各組協同老師

分組場地

1

(視訊3主題)換你說說看

• 國際學伴介紹自己國家打招呼的說法，例如:哈囉、你好 、再見...等簡單用語。
• 竹北小學伴事先規畫好要教國際學伴哪些生活用語的句子

各組協同老師

分組場地

1

(視訊4主題)愛上美食

• 國際學伴分享自己國家的特色美食。
• 竹北小學伴分享自己喜歡的台灣美食。

各組協同老師

分組場地

1

(視訊5主題)我最愛玩

• 國際學伴分享自己國家的特色景點。
• 竹北小學伴介紹數個台灣代表景點或是自己曾經旅遊過的景點。

各組協同老師

分組場地

1

(視訊6主題)上學趣

• 國際學伴分享自己的國小生活。
• 竹北小學伴介紹自己在竹北國小及放學後的學習生活。

各組協同老師

分組場地

1

(視訊7主題)閱讀趣

• 互相分享自己喜歡看的電影、自己喜歡聽的歌、喜歡看的書、喜歡看的動畫、喜歡玩的電動遊戲…

各組協同老師

分組場地

1

(視訊8主題)我想知道

• 彼此互相提問，詢問國際學伴關於自己國家的問題，讓學生更認識對方國家；國際學伴也可以提問，詢問小學伴關於台灣的任何問題?或分享自己覺得很不一樣的風俗民情。

各組協同老師

分組場地

4

一學期一次國際學伴相見歡活動(半天)

(附件四、相見歡活動規畫參考)

行政/協同老師

校內

校外

計畫

節數

課程／活動內容

師資

地點

國際志工計畫

AIESEC

全校各班一節

(必辦)

《國際志工介紹自己的國家課程》

• 教務處安排入班課表，安排陪同老師。
• 教務處於國際志工上課前試教檢核課程內容。
• 視整體狀況調整入班課表：可為各班上課、分班群（三～四班）上課、學年（七～十班）上課。

行政/

導師/

國際志工

各班教室/視聽教室/活動中心

各學年安排3~5天(必辦)

《各學年英語遊戲活動》(附件六、國際志工學年英語活動)

• 若班級老師願意，可以直接邀請國際志工入班一節課，進行英語遊戲活動。

行政/

導師/

國際志工

各班教室外

走廊

四週(必辦)

《主題書展活動》

• 蒐集與國際志工國家相關的書籍，規畫主題書展活動。
• 根據主題書展規畫相關有獎徵答活動。
• 增加參與活動學生與國際志工互動的機會。

圖書教師

圖書館

午休時間(必辦)

《國際小學伴社團指導》

• 與校內國際小學伴對話，訓練小學伴的英語對話能力與溝通能力，培養國際小學伴的膽量。

行政/

國際志工

智慧教室

課間活動(選辦)

《Story Time》

• 利用20分鐘下課的課間活動時間。
• 請國際志工朗讀英文故事給學生聽。

圖書教師

圖書館

一班安排兩天課程(選辦)

《國際志工入班體驗》

• 安排國際志工進入班級教室一起上課，體驗台灣的國小學生整天的課程。
• 詢問調查有意願的班級導師。
• 安排國際學伴一個班級兩天的入班體驗，參與該班所有的班級課程。

導師/

國際志工

班級教室

童謠教唱(選辦)

《印尼童謠教唱》(視國際志工國籍及專長辦理)

行政人員

智慧教室

行政及伙伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 期末活動結束，藉由問卷及日記了解學生參與心得與省思。
2. 學生寫作感謝卡回贈國際中外學伴。

1. 加強校內學生對國際學伴國家的文化理解。
2. 各組協同教師隨時提供學生檢討改進簡報的建議。

1. 透過會議檢討整體活動規畫，包含視訊活動、教學活動及相見歡活動。
2. 透過問卷(各組協同教師與學生)蒐集師生參與交流心得與省思

行政及伙伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 歡送國際志工，並準備感謝卡和紀念品。
2. 規畫檢討會議。

學生交流成果發表，可透過多元方式，如：影 片、攝影、繪畫、文字呈現在學校臉書上。

利用問卷(學生與導師)評估國際志工服務成果。

計畫

節數

課程／活動內容

師資

地點

國際學伴計畫

ICL

1

《期末問卷調查》(附件七、109(下)ICL期末問卷調查)

• Google表單調查對象:五六年級國際小學伴
• 你在視訊時有沒有開口說英文？
• 你在視訊時有沒有介紹過自己地區或民族的文化？
• 你喜不喜歡這個活動?
• 你以後想再參加這個活動嗎?
• 你覺得這個活動最有趣的地方在哪裡?
• 你覺得這個活動最困難的地方在哪裡?
• 你覺得這個活動你學到了什麼?

研發

組長

智慧教室

2

《國際學伴感恩卡片製作》

• A4大小，上下各一張感謝卡圖樣；上面請寫給台灣的大學伴，下面請寫給國外的大學伴。
• 能用英文寫是最好的狀況，如果不行，一半中文一半英文，但是請不要全部都是中文。
• 請寫下這學期來對國際學伴的感謝，感謝他們讓你們認識了不同國家的文化，感謝他們這八次視訊的陪伴，也感謝他們讓你們的英文越來越進步。說一說你們在這八次視訊裡面學到了什麼……，希望自己未來在學習上有什麼改變……
• 上下兩張卡片都要有對方的稱謂(姓名)，要有問候語，要有正文，要有祝福語，最後要署名+日期，標準的書信寫法，希望大家都能用心完成。
• 如果你覺得紙太小，不夠寫，可以使用自己的紙，自己畫框，自己畫圖。請用原子筆，不要用鉛筆寫，不夠慎重。

各組協同教師

英語教師

智慧教室

1

《校內國際小學伴經驗分享》

1. 分配校內國際小學伴兩人一組到四五六年級進行一學期視訊經驗分享。
2. 利用早自修時間進行分享(10~15分鐘左右)。
3. 國際小學伴事先完成經驗分享簡報，內容須包含:
4. 自己當初徵選國際小學辦的原因？
5. 是否有達到自己預期的目標？
6. 八次視訊活動中哪幾個主題覺得最有趣？
7. 在視訊活動中有沒有介紹過台灣的文化？
8. 在視訊活動中有沒有學習到外國的文化？
9. 視訊活動中最有趣的地方在哪裡?
10. 視訊活動中最困難的地方在哪裡?
11. 視訊活動中覺得自己最成長的地方是什麼？
12. 你喜不喜歡這個活動?
13. 你會推薦其他同學參加這個活動嗎？

導師

各班教室

計畫

節數

課程／活動內容

師資

地點

國際志工

計畫

AIESEC

1

《贈送國際志工小書》

由各班導師或圖書教師主導，引導學生製作關於國際志工小書，於國際志工臨走前贈送給國際志工；以曼陀羅圖小書或海報形式為主，內容大約如下:

• 介紹國際志工國家的特色。
• 國際志工在學校進行教學的照片。
• 學生的感想與感謝。
• 以中英文夾雜的方式書寫。
• 由各班導師或圖書教師邀請國際志工入班，致贈小書並合影紀念。

導師

圖推教師

教室

圖書館