目標一: 發展成功領航-在地生活，放眼全球校本國際教育課程，從文化學習、時空脈絡直到以食農教育結合人權、環境永續等全球議題，培養具備國家認同，多元文化素養，國際移動力的全球公民 
  1. 確認低、中、高年段在國際教育課程發展的關鍵概念。
  2. 各個學年群與跨領域的共備小組依照108課綱各領域綱領的改變調整各年段現有國際教育課程內容，預計產出六套課程。
  3. 建立有系統的教學步驟，以引導學生透過國際案例與交流進行學習反思並且再行動。
  4. 設計有程序的教學活動，引發學生學習遷移的行為。
  5. 建立每套課程可測量學生反思及學習遷移的評量規準。
目標二: 提升教育國際化的環境整備，內涵包括組織國際教育課程發展與推動小組，及建置國際教育推動成果與相關資源的資料庫，以利傳承和精進國際教育推動之效益。
  1. 召集國際教育課程的組織成員，包含各學年代表及領域教師，組成共同備小組。
  2. 確認國際教育小組工作項目、課程推動目標與各項工作運作期程。 
  3. 推動高年級自然、社會領域跨領域共同備課模式。
  4. 各學年及領域代表於期末進行國際教育課程推動成果發表。
  5. 收集學生課程實施成果，其中包含活動的照片、影片以及作品，並轉換為數位資料，放置於學校首頁的電子相簿。