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[國際教育課程增能] 利用週三進修時間邀請教育部國際教育講師屏東縣南榮國中邱麗英老師蒞臨本校替全校教師增加國際教育知能。講題為:SDGs概念為本的課程設計。 |
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[國際教育社群] 從110學年度開始，學校成立國際教育社群，每個月第三週為聚會時間，成立「讀書會」透過專每月兩人的導讀，認識國際教育基本知能，如何與SDGs及其他議題結合，創造更多課程的無限可能。 |
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[國際教育社群] 社群邀請iEARN前理事長吳翠玲老師到校進行iEARN平台運用教學，帶領老師們如何登入與註冊專案。 |
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[國際教育社群] 本校國際教育種子教師宣講國際網路交流的原則與課例分享。 |
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[跨國共備]
使用iEARN平台註冊跨國專案，並與線上的老師開會進行共備決定這學期國際交流課程的主題與走向。
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[學生製作文化介紹簡報] 學生分組於電腦課中製作文化交流簡報，透過canva的模板呈現臺灣的文化。我們將文化呈現的部分一共分成三個部分:
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[學生製作文化交流簡報] 五年級共有四個班級，我們採用一個主題五個班分組接龍共作的方式進行交流簡報的製作 |
二、交流中
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[Japan Art Miles Mural Project] 學生自我介紹與日本的學生自我介紹，並互相問候對方六個關於文化的問題 |
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[繪製交流海報、錄製祝福影片] 在NDYS專案中，教師透過GRASPS的課程設計方式，透過課程培養學生的同理心。學生在美勞課製作關懷土耳其大地震的海報，接著於英語課上撰寫關懷卡片，綜合課錄製祝福影片 |
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[Holiday Card Exchange Project] 以SDGs為主題進行卡片繪製，在卡片上學生畫出臺灣，將臺南市標示出來(彰顯國家價值)，並將自己錄製的祝福語製作成QR code 黏在卡片的背面。 |
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[Holiday Card Exchange Project]
與日本進行視訊交流
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[全校國際教育闖關]
把所交流的卡片與國家主題設計成不同關卡，讓全校同學於國際教育日時進行闖關
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三、交流後
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資訊教師剪輯影片並出版成果手冊，進行校內發表。(新南采風36、37期) |
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將實施成果放在新南國小網站首頁與學校雙語網站中。 |
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學生進行全校成果發表 |
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國際教育推動小組檢討專案的執行是否有改善空間。 |
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將交流的成果放置於學校川堂的大佈告欄上。 |